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关于2018年以校为本小课题结题评审结果的通报

   
[日期:2019-09-02]   阅读:0次 来源:石河子教育网  作者:石河子教育网


 

师市各中小学:

    经过八师石河子市教育局教学研究和师资培训中心组织一个月的认真评审、汇总和反复审核,2018年“以校为本的小课题研究”结题鉴定工作已顺利结束,现将评审情况予以通报:

一、总体情况

2018年共批准立项并公布师市级小课题271项(含上报确定为自治区立项小课题16项),收到申请结题小课题251项,其中上报自治区教科院15项,参评236项。经评审,获师市级一等奖15项,二等奖34项,三等奖70项,可以结题的71项,未结题的46项(结题报告、教学设计、论文、反思、总结、调查报告等结题材料有抄袭现象39项)。详见附件《2018年石河子校本小课题结题评审结果汇总表》。对立项后擅自更换课题名称和不经申请更换主持人的小课题项目不予评审。

二、喜人成果

大部分小课题研究立足校本实际,本着提高教学效率,提升教育教学能力为目标,圆满完成了研究任务,获得了可喜的研究成果,形成了有实践价值、可推广的经验。

1、科研兴校、科研强师的理念在参与课题研究的学校落地生根。课题参与学校领导的重视,课题研究教师的潜心研讨,受众学生的积极加入皆为小课题研究提供了良好的土壤。

2、课题研究方向多面立体,研究内容异彩丰呈。在收到的251项研究成果里,有对教育规律的探索、方法论的指导,有对学科某种现象特点的揭示、某些教育观念、教育思想的分析等等。

3、参与课题研究的教师廓清了研究思路,提升了研究水平。课题研究的教师从问题诊断出发,借助理论引领,深入实践探索,撰写案例分析,切磋交流互助,总结反思得失,形成累累成果,研究思路之清晰,研究水平之渐升,真可谓“学与思并举,教与研同行”。

4、课题研究活动主题鲜明,形式多样,研究时效性强。每一个项研究成果主题明确,力求“一研一得”,突出“三性”:针对性、研究性、实效性。开展的研究活动形式多样,有问卷调查、实地调研考察、公开课的研讨、读书交流智慧分享等。

三、存在的问题

在课题鉴定中,我们也发现了本次课题研究中存在的问题:将研究内容误当研究方法和措施、研究成果不成体系、缺乏研究主要观点和研究结论、研究过程与研究结论不匹配等现象,具体如下:

1.缺少对研究课题的清晰界定,文献检索以及研究的立足点,造成研究背景脱离学校实际情况,过于注重宏观,范围过大;将研究内容误解为“研究方式,研究方法”;研究过程浮于表面,不够深入、扎实。

2.部分小课题无结题报告,或研究报告结构不完整,只反映开展的活动,缺少立足数据深入分析的文字表述。如:问卷调查束之高阁,未做结果分析;有的只找到了问题产生的原因,缺少相应改进的措施。

3.有的研究结果只有成果形式罗列或空泛的成效描述,研究结论观点模糊、不清晰、不完整,对研究结果带来的思考和启示未能提炼和概括形成较为完整的理论成果和实践成果。

4.部分课题中的研究报告、论文、教学反思等抄袭严重。

5.部分成员在小课题研究过程中未能承担应有的研究任务,研究成果未能体现其研究成果。

四、对以校为本的小课题研究的实施建议:

1.端正教科研态度。教学研究已经成为教师专业成长、素质发展的重要途径。教师只有走向研究,要研究教学,研究所教的课程,研究学生。学会在实践中研究,在研究中成长,在成长中走向卓越,在研究过程中享受做教师的幸福。

2.建立良好的学术氛围。网络上的一些小课题研究报告、成果数据、论文、反思可以借鉴为自己的研究思路,可以适当引用,但坚决杜绝全盘照搬或大段抄袭作为自己的研究成果。对于小课题研究中的抄袭者,无论是申报或结题一经发现,一律公示。欢迎广大一线教师监督或举报小课题研究、论文撰写中的抄袭行为,共同营造教学研究的良好风气。

3.形成浓厚的教研环境。在小课题研究中各校要坚持“五反对、五倡导”原则,即反对功利化,倡导内需化研究;反对形式化,倡导内涵式研究;反对各自为阵,倡导合作共赢研究;反对虚化,倡导学研结合研究;反对盲目跟风,倡导具体务实研究。真正形成面对真问题,展开真行动,获得真发展的研究之路,维护良好的学术环境。

4.实施扎实有效的研究过程。小课题研究工作是一种细致漫长的工作,不可求急求快,切忌申报时热一阵、结题时忙一阵。主持人应制定课题具体、适宜的计划,按照既定计划严格有条不紊地逐步实施,注意保留活动记录和总结,形成过程性研究成果。研究的过程决定研究的成败。

5.形成有价值的研究成果。以校为本的小课题研究,重在教育教学中发现普遍存在、有价值的实际问题,经过反思、讨论、分析、实施研究并加以解决,形成实用、简单、易操作的教育教学经验。规范撰写研究报告,体现研究过程,突出研究思考,提供有效的课例、论文、总结、教学反思等印证材料。

 

【附件】2018年石河子校本小课题结题评审结果汇总表.xls

 

                                  第八师石河子教育学会

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                              201992

 

 

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